解决教学问题的方法

1. 立足新疆畜牧业，培养实践创新能力

①完善研究生培养体系。增加课程教学中的文献阅读要求，强化研究思路、方法的基本功训练，引导学生针对新疆畜牧产业问题，追溯机理关系，培养提炼科学问题的能力；严格开题论证，针对新疆特色畜禽资源与生产问题，培养挖掘创新研究切入点的能力；推动技术应用型研究紧密结合产业技术问题，强化解决产业实际问题的能力。②多路径激发学生成长。推动学生参与科技攻关、产业研发，支持学生参与双创项目，培养独立设计、研发和管理动员能力；鼓励学生对接职业资格认定，提升职业层次。

2. 改革研究生教育方式，提升实践创新能力培养成效

①推动合作学习，组建马产业、奶牛肉牛产业、肉羊产业、特色家禽产业等4大创新团队，由岗位科学家牵头管理，推进师生、生生间形成良性激发的学术生态小环境；②搭建科研小组，规范定期Seminar研讨制度，引导学生思想碰撞；③推进启发式课堂教学改革，深度互动，激发学生思考和解决产业技术的强烈兴趣，先后建成优质课程15门；④修订培养方案，增加选修课程6门，占总课程数的比例超过25 %，增加学生结合科研方向强化相关课程学习的自主权。

3. 强化思政教育，建设“思政课程+课程思政+导学思政”思政体系

①增加治疆方略、新疆历史等思政专题，提升思政教育深度和厚度。②强化专业课程中“三农”情怀、产业重任的教育引导，激励研究生树立服务产业、科技报国的远大理想；③强化导师履责意识和育人能力，将思政品德日常教育与科研实践能力训练紧密结合。

4.优化产教科教协同合作机制，形成教育资源优化整合体系

①建立“多线链接，主动互补，长效多赢”的合作机制，多平台多路径多节点，促成合作链接关系。②加强校内外导师团队、产业团队的系统建设，发挥校外专家的不同优势，为研究生培养提供不同角度的知识体系和科研养分。③联合政产学研多方主体组建“现代马产业学院”，为地方培养各层次马业急需人才。④牵头成立“新疆新农科教育联盟”，联盟由36家院校、科研院所、企业、涉农协会组成，共同开展了19项教育合作研发和实践项目。⑤用好援疆政策，与中国农业大学等疆外高校对接，设立访学项目，分享线上线下教育资源，开展科研合作。⑥与国外马产业机构合作培养，设立国际马科学奖学金，已有8名学生获得资助，每人1.5万元。与比利时列日大学、欧洲马业研究中心建立的合作交流访学机制，已有5名学生分别受资助在比利时、法国等进行专业学习。