各教学单位：
教学过程的管理是对教学所做的各项工作进行实际运用、总结和深化的重要过程。为进一步加强我校教学过程的管理，提高教学质量，重视“教”和“学”的过程，完善教学过程中各环节管理模式，现将有关事项通知如下：
一、指导原则
遵循成果导向教育理念，以“重过程—多元化—考能力”为指导思想，规范课程过程性考核，把过程性考核与结果性考核有机结合，有效实现课程教学目标的达成。
二、具体要求
1.各任课老师要统一认识，提高为人师表的责任感、使命感和荣誉感，遵守师德规范与课堂教学政治要求，按教学的规范与要求科学施教，引导自主学习。认真、负责、按时做好教学各环节工作，自觉接受学校、师生全方位全过程的监督与检查。在教学过程中过程性考核材料（可采用但不局限于以下方式）如：学生考勤、随堂测验、课程作业、平时成绩、课堂提问等教学过程材料从2023-2024学年第2学期开始统一上传至秾大云上。（课程的平时成绩应由上传至秾大云上的教学过程和评价按一定比例生成）。
2.各开课教研室（或系、部）要建立监督检查机制，相关负责人要组织对承担课程的任课教师进行规章学习、教学研究、授课指导，并采取措施对教学文件（含教学日历、教学大纲、教案、成绩评定等）进行规范性、完整性审查，对教学过程、教学效果进行督导、监控。
3.各教学单位领导要高度重视教学过程管理工作，研究教学工作、确保教学运行作为服务学校全局、巩固自身发展的常态工作。明确分工与负责，构建师德建设、学生管理、教学实施三位一体、齐心协力的教学过程管理体系。各教学单位要按照（可采用但不局限于以下方式）：实验报告、实习报告、毕业论文（设计）、平时作业、模块测验、结课论文、课程试卷等门类将与课程考核有关的过程材料整理归档，并做好过程性考核与课程考核成绩的相关分析。
请各教学单位根据上述要求进一步加强教学过程的管理，学校将从2023-2024学年第2学期开始，在各项检查中重点关注各教学单位教学过程管理情况，并在本学期末重点关注课程考核有关的过程材料整理备案情况。
教务处
2024年1月5日