随着时代的进步，大学生由原来单纯的被教育对象转变为自我意识很强的受教育者，这就对教师的教学管理理念和方法提出了新的更高的要求。好的课堂管理对激发学生学习兴趣、提高教师教学水平和学生学习效果至关重要，以下是我对课堂管理的一些思考和做法。
一、课堂需要规则
每门课程的第一堂课，教师应该从课程考核、作业、考勤、课堂表现等多方面向学生提出明确、细致的要求，建立课堂规则。同时，凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到。例如提前进入教室，为课堂教学做好充分准备，上课关闭手机，不提前下课等。对制定的课堂规则，教师一定要严格执行，让学生觉得老师能说到做到，这样学生自然就会服从老师的教育和管理，教师也才能更好地控制课堂秩序，树立教师威信。
二、课堂需要乐趣
计算机课程严谨、逻辑性较强，很多时候需要冷静地思考，难免显得枯燥乏味，甚至难以理解，因此必须想办法调动课堂气氛，让学生感受到学习的乐趣，才能更好地进行课堂管理。我的做法是：对于每一章每一节，都要考虑如何结合具体的实践内容进行计算机思想方法的讲解。由于计算机教学具有很强的实践性，因此从总体教学目标出发，结合现实应用精心设计每一个教学环节，让学生既能领会知识点，又能体会到学习的乐趣和程序设计的成就感。学生学到了知识，信任了老师，自然会配合老师的课堂管理。
三、课堂需要理解
要想在课堂管理中做到游刃有余，需要和谐融洽的课堂人际关系，必须重视与学生的情感培养。当学生感受到老师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们也会以同样的方式来对待老师。在日常的课堂教学中，教师要善于控制自己的情感，因人施教，融入学生，多从学生的角度去考虑问题，多给学生一点宽容，才能赢得学生的信任和理解，收到良好的课堂管理效果。