一、良好的开端是成功的一半
利用开学的最初几天或几个星期，和全班同学交流探讨拟定的课堂规章制度和要求，要求学生进行配合。这将有助于日后课堂教学的顺利运行，奠定良好课堂氛围的基础。具体策略如下：
1、在开学的最初几天里，不要一开始就讲授课程知识，一定要花些时间清楚明白地向学生宣讲课堂纪律和要求。
2、让学生体验到成功。在开学第一周，教学活动和作业的设计应该确保学生能够完成，这样有利于学生形成积极的态度，在往后的学习中有信心挑战更困难的学习任务。
3、坚持原则。有些学生会把课堂要求当作耳边风，还有些学生会试探你是否言出必行，因此要坚持既定的课堂管理规章制度，明确课堂上哪些事情是可以接受的、哪些事情是不可接受的。
二、与学生建立积极的关系
除了制定有效的规定之外，教师还应表现出对学生的关心态度，为学生营造安全、公平的课堂环境，赢得学生的合作。教师要敏感于学生的需求，具有良好的交流技巧和倾听技巧，着重于合作式学习活动。
课堂管理的重要任务之一就是关注学生。教师应尽可能地在教室里四处走动，与所有学生进行目光接触，给予坐在外围的学生一些指导，还要定期让学生交换座位，让每个学生都有机会坐在前排或中间位置。
三、妥善处理问题行为
及时有效地处理问题行为十分重要，但一些问题只需要轻度干预就可以解决。如学生擅自离开座位、课堂上交头接耳或吃零食等。干预的方式包括用目光发出信号、用手势让学生停止等。有时候教学活动之间的过渡时间太长或者出现中断，学生就会三三两两地攀谈、开玩笑，此时较好的方法是赶快开始下一项活动，而不是纠正学生轻微的不当行为。另外，当学生开始表现出不当行为时，走到他（她）身旁往往就能使他（她）停止。