浙江大学潘正权教授、卢兴江教授在数理学院讲学

5月21日至22日，浙江大学理学部数学系卢兴江教授和物理系潘正权教授应我校教师教学发展中心邀请在数理学院讲学。

5月21日上午，卢兴江教授和潘正权教授分别到课堂听了数理学院吕军老师、古丽娜老师上的高等数学和物理课。

 5月21日下午四点半，卢兴江教授与数理学院青年教师进行了座谈，卢教授结合自己的教学经验，从教学理念、方法、手段、教学研讨等多方面进行了传授，对大家在教学和科研中遇到的问题和疑问一一作了解答。

下午六点半，潘正权教授为数理学院全体教师做了关于大学物理教学与科研方面的讲座。潘教授介绍了浙江大学物理课开设模式、课程改革与师资队伍建设情况，并就大家关心的问题进行了阐述。潘教授强调，教师在教学过程中一定要引导学生确立“学”的观念，让学生多思考“做什么”，“有什么用”的问题，强调平时学习的重要性，加强与学生的互动，建立良好的课堂氛围。教师要博学多闻，立足教材而不拘泥于教材。

 5月22日上午，卢兴江教授走进高数课堂，为数理学院2012级学生做了题为“怎么学数学”的讲座。卢教授指出，学数学第一要分清数学中“定义、引理、定理、推论、命题”等之间的关系，第二要在学习过程中多思考为什么，做到“想得清楚，说得清楚”，第三要强调学习数学的主要目的在于培养自身的数学能力，其关键是培养和提高数学思维能力、实践能力和创新能力。

 潘教授为水工132、134、土木132的同学做了“为什么要学习物理学和怎么样学好物理学”的报告。他例举的大量物理理论在现代科学技术中的应用实例具有很强的吸引力。他以问题为导向，设置知识的认知冲突，引导学生简化分析实际问题，构建相应的物理模型，提高知识应用能力，大大激发了学生的学习热情。报告内容丰富、语言幽默诙谐，课堂气氛轻松愉快，不时可以听到同学们的笑声。

 当天下午，卢兴江教授为数理学院数学教师做了题为“大类招生培养模式下的数学基础课程体系建设“专题讲座。论述了在大类招生培养模式下，数学基础课程体系学习的重要作用和所面临的挑战和困难，以及针对这些问题如何进行数学基础课程体系建设。卢兴江教授还就数学基础课的教学效果、考核评价方法等与在座教师进行了交流。潘正权教授做了“大学物理系列课程的改革与实践”专题讲座。

两天的交流讲座使师生们开阔了眼界，也看到了自身的不足之处，对广大教师在今后的教学中改进教学方法、提高教学水平和教学效果有很大的帮助。同学们在听取讲座后也纷纷表示深受启发，将在以后的学习中逐渐改变自己的学习方式和方法，培养良好的数学思维。