杨方源，汉族，中共党员，博士研究生，副教授，数理学院教师。主要从事材料物理与化学方面的研究。主讲大学物理学、普通物理学、大学物理实验课程，高校教龄5年。
【教学特点】
1.导入式教学，层层递进，实现课堂环节新颖、高效。
根据教学大纲，设计别具一格的导入环节。通过引入；探究；解释；实践；评价教学五环节，层层相扣，持续推进课堂教学深入学生心中。
2.理论联系实践，建立学生的批判性思维模式。
教学过程中侧重学生学科特点，结合专业背景引入案例，开展实践操作，鼓励学生大胆质疑问难，建立批判性思维模式。
3.巧妙融入课程思政，给与学生积极评价。
深入挖掘课程的德育内涵，巧妙融合，培养学生民族意识和家国情怀，肩负起实现中华民族伟大复兴的责任。采用多元化教学评价手段，通过师生、生生互动、思政评价等方式使学生的主体意识得到充分的开发和培养。
【教学心得】
她认为在教学改革和实施的过程中始终牢固确立学生在教学中的中心地位，充分激发学生的主动性和探究热情，如此才能回归教育本真，润物无声式地将价值导向、价值规范深深植入学生的心灵，落实立德树人的根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。