一、工作进展
6月29日发布了“关于暑假放假前后审核评估及相关工作安排的通知”。7月3日—7月4日组织各教学单位负责人开展了专业认证交流与材料观摩分享；7月3日—7月7日，要求全体教职工集中学习李志义教授的“新一轮审核评估：方案设计、指标解读、自评自建”，程孝良教授的“以评定向评强，以督促改提质”，陈玉林教授的“以目标、问题、效果为导向，切实做好新一轮本科教育教学审核评估工作”和校内报告“审核评估工作分工与任务”。同时对自评报告撰写、修订人才培养方案和课程教学大纲进行安排部署。8月21日，在党校办、网络信息中心等单位的大力支持和共同协助下评建办正式开始在行政楼7楼1号会议室集中办公。工作推进情况如下：
（一）自评报告
自7月10日至8月2日，一级指标牵头单位完成初稿梳理、完善、数据核校，形成自评报告第一稿（0802版），8月6日学校召开自评报告撰写第三次会议，校内专家组、自评报告组针对第一稿自评报告进行认真审读并提出修改意见；
8月6日至8月16日，一级指标牵头单位针对意见分别召自评报告开推进会，修改完善后，形成自评报告第二稿（0816版），8月20日学校召开自评报告撰写第四次会议，校内专家组、自评报告组针对第二稿自评报告进行认真审读并提出修改意见；
根据专家意见，8月20日评建办发布“自评报告撰写下一阶段工作安排”要求各一级指标牵头单位精准对标，再次认真梳理自评报告，结合工作和反馈意见进一步完善补充、打磨；特别强调：对于指标体系中我们存在差距的工作，在3个月内能够立刻整改的，需提出整改方案，制定相关制度，给出相应措施办法，对于3个月内无法完成整改的，在“存在问题中”要认真分析原因，给出后期持续改进的措施；同时梳理支撑材料，形成支撑材料清单。
（二）人才培养方案和课程教学大纲
根据“关于开展2023级本科专业人才培养方案修订工作的通知”，各教学单位前期组织校内外专家团队对人才培养方案制定及其执行情况进行专题研究，广泛听取相关企业、政府部门、本专业师生、用人单位、毕业生意见，参照专业认证标准相关要求，已完成2023级本科专业人才培养方案及课程教学大纲、实习大纲、实验大纲等的修订工作。7月8日前各教学单位已将修订后的人才培养方案提交至教务处；8月10日前各教学单位已将修订后的教学大纲提交至教务处。
（三）召开“进一步做好教育教学工作”研讨会
8月24日评建办组织教务处与各教学单位一同召开“进一步做好教育教学工作”研讨会，就专业自评、学院自评、专业建设规划和教育教学相关经费的使用情况等事宜进行研讨，大家统一思想，扎实开展专业自评和学院自评工作，定于9月10日前完成专业自评报告，9月15日前完成学院自评报告及汇报材料。围绕自治区八大产业集群，认真梳理所有专业，做好专业建设规划，8月31日前完成本年度拟申报新增专业工作，9月31日前完成2024年拟申报专业（含第二学士学位专业）的预备案工作，10月10日前制定各学院未来五年专业设置规划，10月25日前，讨论构建专业动态调整机制，形成学科专业改革实施方案。科学规范用好教学相关经费。
二、下一步工作计划及建议
1.自评报告：针对审核评估指标体系认真梳理自评报告，进一步完善补充、打磨；同时梳理支撑材料，形成支撑材料清单，整理支撑材料。10月15日前各牵头部门完善自评报告相关内容、提供准确支撑材料，逐步解决3个月内可以整改的问题，列好后期需持续改进的问题清单。
建议：11月1日至10日，自评报告撰写组集中封闭办公，完成自评报告，提交评建工作领导小组审阅。
2.人才培养方案和课程教学大纲：组织专家，对照专业建设质量标准，审阅各专业人才培养方案及课程教学大纲、实习大纲、实验大纲的合理性和规范性，根据审核评估要求及学校专业建设规划要求再次完善人才培养方案及课程教学大纲、实习大纲、实验大纲。
建议：聘请国内相关高校专家，最好是相关专业教指委委员和疆内专家、企业专家一同审阅。
3.学院自评和专业自评：各专业从师资队伍、学生发展、专业定位与培养目标、毕业要求、课程体系和资源条件、存在问题及改进措施7个方面对专业情况进行梳理形成专业自评报告。
各学院在专业自评的基础上，主要从学院简介、审核评估组织机构、学院自评工作开展情况、自评结果梳理以上4个方面梳理相关工作，并形成学院自评报告，由院长（主任）或书记汇报学院自评情况。
建议：9月20日起两周的时间里全体校领导分批听取各单位的汇报，对于汇报内容不符合审核评估要求的需再次安排整改汇报，直至符合要求为止。
4.基本状态数据填报：8月2日至16日对2020年度、2021年度及2022年度基础状态数据进行下载和分析，已上报的数据与学校实际情况及自评报告的匹配情况有待进一步研究，因2022年教育部未给我校提供基本状态数据报告，对于目前已填报的2022年数据，存在哪些问题，现在掌握并不全面。已计划由发规处提前发通知，各单位在10月15日前做好2023年基本状态数的收集工作。
建议：为科学填报2023年基本状态数据，建议引入第三方服务，协助做好2023年数据的梳理和填报及自评报告的撰写和分析工作。
5.评建培训工作：分批次统筹做好各单位负责人、教师、学生等不同层面对于审核评估理念、学校基本情况、办学定位、专业培养目标等方面的培训工作。
建议：分批组织各单位负责人到已完成评建工作的学校学习交流，深入理解教育教学审核评估的要义和工作思路；校内组织评建工作讲座，针对师生不同需求开展评建工作宣传、自评测试、问卷调查等使审核评估工作深入人心。
6.评建持续整改工作：评建工作需要认真梳理本科教育教学工作的现状，对标审核评估的要素，找到我校存在的问题，建立教育教学质量管理体系，在质量管理体系运行过程中持续改进，周而复始，最终形成教育教学良性发展的质量文化。在梳理自评报告的过程中，明确3个月内能整改的问题立刻整改，3个月内无法整改的问题列出清单持续改进。
建议：已经发现我校的质量评价体系不够健全，同时关注点偏重于教学质量，忽视了教育质量（即对“三全育人”的评价和反馈机制），该问题可以利用系统化定制的教育教学质量管理平台实现，可以引入已经过审核评估的高校使用较好的平台，尽快解决审核评估的核心问题。
新疆农业大学评建工作办公室
2023年8月30日