【评建通知】关于开展新疆农业大学本科专业评价和课程评价工作的方案

各学院：

专业建设和课程建设是学校教学工作重要的基本建设之一，为进一步了解学校本科专业建设和课程建设的基本情况，加强专业建设和课程建设工作，充分吸收学校专业建设和课程建设的工作经验，学校将组织开展本科专业和课程评价工作，结合学校具体情况，特制定本方案。

一、指导思想

本科专业评价和课程评价工作坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的基本方针，坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五个基本原则。实行目标导向，问题引导，事实判断的评价方法。进一步强化人才培养中心地位，明确人才培养目标和专业合理定位，对照毕业要求明确课程教学目标，强化内涵建设，突出特色发展。完善人才培养质量保障体系建设，不断提高学校本科专业建设和课程建设水平及人才培养质量，提升专业服务经济社会发展的能力。

二、自评原则

主体性原则。注重以专业和课程自我评价、自我检验、自我改进为主，体现专业建设和课程建设在人才培养质量中的重要地位，以专业和课程自评为基础，专家评审相配合，建立和完善专业人才培养质量保障机制。

目标性原则。以学校办学定位和人才培养目标为基础，关注专业目标的确定与实现，既考察专业人才培养的效果，也关注人才培养的工作过程；对照毕业要求，明确课程教学目标，合理分配教学资源和学时，加强课程教学过程管理和过程评价。

发展性原则。注重专业内涵建设和培养质量的持续提高，关注专业内部质量保障体系及长效机制的建立，进一步凝练专业建设和课程建设优势和特色。

导向性原则。注重以评促建，充分体现人才培养的中心地位，围绕教学中心合理统筹师资力量、资源配置、经费安排等，不断推进专业和课程的发展与改革。

实证性原则。充分反映专业和课程建设思路、专业和课程建设过程、专业和课程建设实绩。将内涵式建设、特色式发展呈现出来，体现出专业和课程建设的水平和质量。

三、参评对象

专业评价对象：国家级一流本科专业建设点、自治区级一流本科专业建设点，详见表1。

课程评价对象：国家级一流本科课程、自治区级一流本科课程，详见表2。

表1 新疆农业大学一流本科专业建设点一览表

表2 新疆农业大学一流本科课程一览表

四、工作实施

专业评价和课程评价采用定性与定量相结合的评价方式，专业评价涵盖专业定位、培养方案、专业建设成效、师资队伍、教学资源与利用、质量保障、生源及人才培养质量等内容。对已有毕业生的专业，全要素考查专业建设质量情况，对照本科专业建设评价标准逐项评价；即将有毕业生的专业，考查专业建设完成状况，对照本科专业建设评价标准进行主体评价。

课程评价涵盖教学队伍、教学内容、教学设计、教学手段、教学状态等内容。

各教学单位组织专业负责人、课程负责人及相关力量，全面梳理专业建设情况和发展现状，要认真收集、整理和准备各项支撑材料、佐证材料。

五、时间节点

1.开展自评工作（2023年12月19日-12月29日）

（1）填写评分表。根据专业建设和课程建设指标体系填写评分表，逐项完成专业和课程自评。

（2）准备佐证材料。总结专业和课程发展的思路、成果、经验和特色等，对照评价指标，全面梳理专业建设和课程建设情况，整理专业建设和课程建设成果材料，要真实完整地收集、整理专业基础数据（与基本状态数据一致），形成专业数据报告。对照评价标准中各评价点，形成一整套电子版佐证材料。配套的佐证材料，是专家进行评审的主要依据，也是各专业得分的关键所在。

（3）专业自评和课程自评情况汇报。专业负责人和课程负责人制作PPT汇报，重点汇报三个内容：专业（课程）建设完成的主要任务及业绩、特色；专业（课程）建设存在的主要问题；专业（课程）建设发展的今后打算，专业自评汇报不超过8分钟，课程自评汇报不超过5分钟。

2.学校专家评审（2024年1月2日-1月20日）

学校于1月份，组织专家组对各专业进行综合评审。

（1）材料审阅。1月7日前上旬，根据各专业提供电子版的专业基础数据表、专业建设成果材料、评价佐证材料，专家审阅；

（2）实地查看。1月15日前，专家听取专业负责人对专业自评情况的汇报；专家现场查阅、核实专业建设相关文件资料和佐证材料；了解、查看评价专业建设教学条件（师资队伍、实验室、实习实训基地、教学设备等）；

（3）综合评判。1月20日前，专家组根据查阅结果汇总研讨、集中评议并反馈评审意见。

3.整改建设阶段（2024年1月-4月）

各专业根据反馈的意见，修改完善专业建设方案、重点课程建设与改革方案，对存在的各方面问题进行整改建设，推进专业和课程教学改革，推动专业和课程内涵式高质量发展。

六、评价结果与应用

（一）评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（二）对评价结果为“优秀”的专业和课程，该专业和课程团队成员申报的本科教研教改项目给予优先推荐。

（三）对评价结果为“不合格”的专业和课程，学校将于一年后再次进行复评。对复评仍为“不合格”的专业和课程，建议暂停招生（停课），直至评价通过“合格”以上等级，方能恢复。

（四）各专业（课程）根据专家组提出的意见和建议，采取有效措施进行整改。整改方案和报告应于接受评价后下一个学期提交学校。

（五）学校根据评价结果，进行新一轮专业结构调整。

附件1：专业建设自评表.xlsx

附件2：课程建设自评表.xlsx

                                         教务处

   2023年12月20日